Auch im Dezember 2025 wurde an unserer Schule wieder der traditionelle Mathe-Adventskalender durchgeführt. Jeden Morgen holten die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler eine neue Knobelaufgabe am Adventskalender ab. Diese wurde im Laufe des Tages gemeinsam mit einem Partner oder in einer Dreiergruppe bearbeitet. Am nächsten Morgen konnten die Lösungen auf kleinen Antwortkärtchen in einen Postkasten eingeworfen werden.

Insgesamt nahmen 109 Gruppen mit 288 Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 5, 6 und 7 teil. Viele von ihnen knobelten mit großem Durchhaltevermögen jeden Tag an den Aufgaben hinter den Türchen und zeigten dabei Teamgeist und Freude an der Mathematik.

Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien fand eine Siegerehrung statt, bei der die erfolgreichsten Gruppen mit Urkunden und kleinen Geschenken ausgezeichnet wurden.

Wir gratulieren herzlich unseren Siegergruppen:

Jahrgang 5 

1. Platz: Soe Atland, Lina Peters, Walentina Puschalowski (5c)

2. Platz: Jinda Görgin, Amina Biscotti, Rumejsa Kozhani (5c)

3. Platz: Finn Küpper, Nilay de Moll, Jano Hoesch (5b)

Jahrgang 6

1. Platz: Eva Drissen, Zelal Toprak (6d)

2. Platz: Lütta Martens, Elisabeth Romanova, Julia Waal (6c)

3. Platz: Emily Figger, Jannes Janßen, Hanno Sartingen (6d)

Jahrgang 7

1. Platz: Joost Theobald, Mei Moeselaken, Thea Jansen (7b)

2. Platz: Stella Groneberg (7b)

               Emilia Hollerbuhl, Josie van Elst, Juli Küsters (7b)

3. Platz: Luisa Bacus, Emma Altach, Divia Sezek (7e)

Ein herzliches Dankeschön an alle Teilnehmenden fürs Mitmachen und Mitknobeln!

Auch in diesem Jahr nahmen Schülerinnen und Schüler unser Schule am Wettbewerb „biologisch!“ teil. Jonas Langenberg (8c), Merle Krebber (8c), Sarah Seide (8d) und sowie Luisa Neuy (8e) führten unter dem Motto „Wer rastet, der rostet!“ unterschiedliche Experimente durch und trugen spannende Informationen zusammen. So wurde beispielsweise die Schale von Eiern untersucht und die Beweglichkeit des Bewegungsapparats getestet.

Wir gratulieren den Teilnehmenden herzlich und sind schon gespannt auf die nächste Runde mit dem Motto „Das interessiert mich nicht die Bohne – oder doch?“!

Während die NASA noch am bemannten Flug zum Mars arbeitet, haben die Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Mittelkreis für einige der Probleme im erdnahen Orbit schon Lösungen vorzuweisen. So stand der diesjährige Wettbewerb „explore science“ in Bremen ganz unter dem Zeichen der Satellitentechnik.

Damit Satelliten in der Umlaufbahn mit Energie versorgt werden können, müssen sie auf ihrer Reise dorthin möglichst große Sonnensegel mitbringen, die aber in der Rakete selbst möglichst klein zusammengefaltet sind und nur ein Minimum an Gewicht haben dürfen. Das zu bastelnde Modell musste in etwa in einen Schuhkarton passen und sich dann schnell zu maximaler Fläche auffalten lassen, die selbst in allen Raumlagen stabil aufgespannt bleibt. Hier konnten nach 5 wöchiger Entwicklungsarbeit zwei Schülerinnen des 9. Jahrgangs mit einer Fläche von fast 3 qm und einer Masse von nur 277 g den ersten Preis gewinnen. Eine Schülergruppe aus der Q2 hatte leider das Pech, dass vor Ort eine der Verstrebungen brach und die Fläche sich auf 75 % verkleinerte. Trotzdem erreicht dieses Team auch mit der Restfläche noch einen respektablen 8. Platz.

Zwei Teams aus der Mittel- und Oberstufe brachten ihre Arbeiten zum Raketenantrieb durch Luftdruck mit. Eine Wasserrakete musst nach dem Start so lange wie möglich in der Luft bleiben. Hier zählte die bloße Zeit bis zur Landung. Die Schülerinnen und Schüler entwickelten einen Mechanismus, der am höchsten Punkt der Flugbahn einen Fallschirm auswirft, der sich schnell entfaltet und den Fall der Rakete so lange wie möglich verzögert. Obwohl vor Ort unvorhergesehene Probleme mit der Dichtigkeit am Druckschlauch auftraten, konnte eines der Teams noch den 5. Platz gewinnen.

Auch an das Training und die Unterhaltung der Astronautinnen und Astronauten hat „explore science“ gedacht. Für einen langen (und langweiligen) Flug ins All galt es, eine „Schere-Stein-Papier-Maschine“ zu entwickeln, gegen die das einsame Weltraum-Personal spielt. Hier zählten Originalität, gleichmäßige Wahrscheinlichkeitsverteilung und konstruktive Raffinesse. Zwei unserer Schülerinnen nutzten hierzu die Wahrscheinlichkeit eines chaotischen Magnetpendels, dass zwischen drei festmontierten Magnetpolen schwingt und an einem der Pole schließlich zur Ruhe kommen muss. Die festen Magnetpole sind dann jeweils mit den Symbolen „Schere“, „Stein“ und „Papier“ belegt. Diese Idee, die gute Verarbeitung und Gestaltung und der intelligente Auslösemechanismus überzeugten die Jury, so dass auch dieses Team den ersten Platz gewinnen konnten.
Ein zweites Team der Q2 erreichte mit seiner guten Idee den 6. Platz. Eine Schülerin der Q2 realisierte die Idee des „Schere-Stein-Papier-Spiels“ als Kartenspiel in Blindenschrift und konnte dafür einen Sonderpreis ernten.

Was auch immer die NASA in den nächsten Jahren so vorhat: Die „Explorer“ der Gesamtschule Mittelkreis spielen sicherlich wieder ganz vorne mit.